صحيفة السوسنة الأردنية

قرات اليوم على صفحة الدكتور قاسم الردايده من كلية تكنولوجيًا المعلومات في  جامعة اليرموك حول الامتحان بطريقة ال(Open Book )واشكره على اثارة الموضوع وعرضه بطريقة مشوقة وفيها من الحقائق والارقام ذات دلاله ،وبعد ان قراتها اثارت لدي شجون وذكريات وتجارب ولا اريد الدخول في التفاصيل فهي موجودة على صفحته لمن يريد الاطلاع عليها، لكنني اوكد انها وسيلة مثلى اذا كان الهدف من الامتحان الاستمرارية في تزويد  الطلبة بالعلوم والمعارف  والتي حتما اذا تم الاطلاع عليها في لحظة الامتحان قد لا تنسى لان الطالب  بحث عنها وهو في موقف لا يحسد عليه ،والشيء بالشيء يذكر فهذه التجربة كان هي الوسيلة والطريقة الوحيدة  في معاهد وجامعات الاتحاد السوفياتي سابقا ولا ادري هل لا زالت ام لا والذي اود ان اسرده ان التجربة التي خضناها سابقا في معاهد الاتحاد السوفييتي كانت ناجحة جدا للاسباب التالية ان الامتحان بالكتاب المفتوح ليس بالضرورة ان ينجح الطالب الذي لم يدرس على المادة مسبقا وفهما جيدا ، لانه كما يقال في المثل الشعبي (ما بنفع العليق يوم الغارة)وخاصة عندما تكون الاسئلة معدة بعناية وتعمد على الفهم والتحليل والاستنتاج  اكثر من الحفظ والسرد الساذج للمادة، والنقطة الاخرى ان الامتحان كان بطريقة المواجهة بحيث تشكل لجنة من بورد مختص ويبدا الطالب بالاجابة الشفهية  امامهم مما يضمن النزاهة والعدالة في وجود لجنة لتقييم اداء الطالب وكانت الاسئلة موزعة على اوراق ومنوعة وليست متشابهة ،ويسحب الطالب بطاقة من بين مجموعة من البطاقات التي تحوي الاسئلة ويجلس في زاوية بكتبه ومذكراته وذاكرته للتحضير لمواجهة اللجنة بالاجوبة المقنعة والاهم من كل هذا وذاك كانت هناك اكثر من فرصة للطلبة  لاعادة الامتحان لان لديهم قناعة بان الرسوب ليس هدفا وانما وسيلة لحفز الهمم للتعلم والفهم   ،رغم ان هذه الطريق السوفياتية تحتاج الى وقت طويل ولكنها تتيح المجال للمدرس بالتعرف على قدراته طلبته دون رتوش او شكوك بمحاولات الغش رغم انها تضيف اعباء جديدة عليه وتجربة مثالية