صحيفة السوسنة الأردنية

مما لا شك فيه إن الأردن خطى خطوات واسعة في مجال التعليم فتكاد تكون نسبة الأمية لا تتعدى 1% من مجموع سكان المملكة إلا انه بدا واضحا العيان هذه السنة بان نتائج التوجيهي لم يكن يستوعبها العقل والوجدان بهذا الكم العالي من المعدلات العالية وخصوصا التربويين منهم مما اثر سلبا على قبول معدل الطالب في الجامعة مما إحدى ببعض الطلاب مرغما على نفسه لدراسة تخصص ما لم يرغب فيه لأنه لم يحصل على مقعد جامعي فمعدلات 95% فما فوق كانت كما كبيرا تفوق قدرات الجامعات في استيعابها فلم يعد معدل 90 فما فوق يعطي نفعا في الحصول على تخصص الطب وطب الأسنان والصيدلة في متناول الطالب فباءت أمنيات الطالب وولي الأمر في إدراج الرياح لان هذا يرجع في وجهة نظري إلى الأسباب التالية :

    عدم إعطاء الطلاب أسئلة عصف ذهني من خارج الكتاب وخصوصا في الرياضيات والفيزياء هذه العام بالنسبة لطلبة الفرع العلمي
    الأسئلة جميعها جاءت من الكتاب المدرسي والأسئلة في متناول الطالب .
    الأسئلة جاءت بناء على ما حدث في العام الماضي من فضيحة التوجيهي وما حصل في إدخال المعلومات وإخراجها.
    بالنسبة للغة العربية للفرع الأدبي لم يأتي سؤال خارجي كما يحدث دائما في الأعوام السابقة مما يكون فيها من عصف ذهني ليخرج الطلاب الأذكياء منهم فقط .
    السماح للطلاب بإعادة ماده أو مادتين لرفع معدلة في التوجيهي .

كل هذه9 الأمور والمعطيات خرجت بمخرجات إن من بعض الطلاب أصحاب المعدلات العالية لم يحصل إلا على مقعد تنسيق زهور في بعض الجامعات مما أثار حفيظة أولياء الأمور والأكاديميون هذا العام وخصوصا بأننا نعيش في عصر كثرة فيه الدروس الخصوصية والانترنت فلم يعد هناك فرق بين  الفقير والغني من هذه الناحية , نرجو من وزارة التربية والتعليم الانتباه إلى هذا الأمر والتدقيق والتمحيص في إعداد أسئلة امتحان الثانوية العامة مع مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة: ( الذكي والمتوسط والجيد والضعيف ).

 

وأخيرا حفظ الله الملك والوطن من كل مكروه

mohammed.almomani@yahoo