صحيفة السوسنة الأردنية

أعترف، وبملء إرادتي، أنني كنت فاشلًا في الرياضيات. وما زلت أذكر تلك المعادلة التي تركتها خلفي على مقاعد الدراسة: 3س + 4ص = 6.
لم تكن المشكلة في المعادلة نفسها، بل في الطريقة التي تعلمنا بها. كان التركيز، في كثير من الأحيان، على حفظ المعلومات النظرية واسترجاعها ثم تفريغها على ورقة الامتحان، وكأن النجاح في الحياة يُقاس بقدرتنا على تذكّر ما حفظناه، لا بقدرتنا على استخدام ما تعلمناه.
لكن هناك أسئلة أكبر بكثير من تلك المعادلة: أين تعلمنا كيف نحافظ على البيئة؟ كيف نتعلم حقوق الجار واحترام الاختلاف؟ كيف نتفاوض؟ كيف ندير خلافاتنا؟ كيف نواجه الفشل ونتعلم منه؟ كيف نتخذ قرارًا ماليًا سليمًا؟ كيف نستثمر أموالنا؟ كيف نبدأ مشروعًا؟ كيف نحوّل فكرة إلى قيمة؟ كيف نقود تغييرًا إيجابيًا في مجتمعنا؟ كيف نتواصل ونستمع ونقنع؟ ولعل ما نشاهده في واقع الحال لا يشير إلى عدم الاهتمام بما ذكر!
وماذا عن عالم يتغير بسرعة مذهلة؟ أين نتعلم التفكير النقدي وحل المشكلات والإبداع والابتكار والعمل الجماعي وإدارة الوقت والتكيف مع التغيير؟ أين نتعلم الثقافة المالية، وريادة الأعمال، والوعي الرقمي في عصر الذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني، وكيفية التحقق من المعلومات والتعامل الواعي مع منصات التواصل الاجتماعي. ومواجهة التضليل الرقمي؟
نحتاج إلى مدرسة تُعلّم أبناءنا أيضًا كيف يتعلمون باستمرار؛ لأن المعرفة التي نحفظها اليوم قد تصبح قديمة غدًا. نريد تعليمًا لا يكتفي بإعداد الطالب لامتحان ينتهي بورقة، بل يهيئه لحياة تبدأ بعد الامتحان.
ربما لا يحتاج أبناؤنا إلى أن يحفظوا المزيد من الإجابات بقدر ما يحتاجون إلى أن يتعلموا
نعم نريد أن يتخرج أبناؤنا وهم يعرفون الرياضيات والعلوم واللغات، فالمعادلة 3س + 4ص = 6 قد تساعدنا في حل مسألة رياضية، لكن الحياة ستضع أمام أبنائنا معادلات أكثر تعقيدًا: كيف أبني مستقبلي؟ كيف أتعامل مع فشلي؟ كيف أختلف دون أن أكره؟ كيف أخلق فرصة؟ وكيف أكون إنسانًا نافعًا في عالم يتغير كل يوم؟
هذه، في رأيي، هي بعض المهارات التي يجب ألا تتركها المدرسة خارج المنهج.