صحيفة السوسنة الأردنية

السوسنة

الفاقد التعليمي هو الفجوة بين النتائج التعليمية المخطط لها وما تحقق فعلياً لدى الطلاب، حيث يعالج الأردن هذه المعضلة خلال خطة وطنية تركز على تعزيز المهارات الأساسية في مباحث مثل اللغة العربية والرياضيات واللغة الإنجليزية، وتوسيع وقت التعلم، وتدريب المعلمين على استراتيجيات تدريسية متخصصة، وذلك بسبب جائحة كورونا، التي أثرت بشكل كبير على تحصيل الطلاب ومهاراتهم. 

• مهم من التربية بشأن الدوام المدرسي والفاقد التعليمي
• توضيح من التربية بشأن الفاقد التعليمي
• التربية تدرس عدد المواد المشمولة بالفاقد التعليمي

وتهدف الخطة إلى توسيع وقت التعلم، والتركيز على المباحث الأساسية، وتدريب المعلمين، وبناء مواد علاجية، ومتابعة وتقييم مدى نجاح التدخلات العلاجية من خلال الدراسات التشخيصية. 

وتشير الدراسات إلى وجود فاقد تعليمي تراكمي في الأردن، ازداد حجمه بشكل كبير بعد التحول إلى التعلم عن بعد بسبب الجائحة، حيث بلغ متوسط الفاقد التعليمي نحو 4 سنوات للذكور و 3.7 سنة للإناث، من أصل 11.1 سنة دراسية.

الفئة المستهدفة ببرنامج الفاقد التعليمي،  هم طلبة الصفوف من الـ4 وحتى الـ9 في المدارس الحكومية والثقافة العسكرية وكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين (الأونروا)، حيث يستكمل البرنامج ما بدأته الوزارة في العام الدراسي 2021/2022، اذ أعدت خطة من 3 مراحل لتعويض الفاقد: قصيرة، متوسطة، وطويلة.

وخطة معالجة الفاقد التعليمي تبلغ مدتها 3 سنوات كانت قد بدأت بتنفذيها "التربية"، اعتبارا من العام الدراسي 2024/2023 وستنتهي مع نهاية العام الدراسي 2026/2025.

عوامل تؤدي لحدوث الفاقد التعليمي:

تدني الوعي لدى الطالب بقيمة التعليم  وأهميته، والغياب المتكرر، والتغيرات النفسية، وعدم القدرة على التكيف. 

وعوامل تعـزى للأسرة، متمثلة بتدني الدخل، وعـدم الاهتمـام بالمتعلميـن.

وعوامل تتعلق بالنظـام التعليمـي والمدرسـة، عبر تدنـي جـودة العمليـة التعليميـة جراء: عـدم ملاءمة المناهـج التعليميـة، وعـدم توافقهـا مـع اهتمامـات واحتياجـات الطلبـة وخصائصهـم، وضعـف فعاليـة أسـاليب التعليـم، أو تدنـي مهــارات المعلميــن واتجاهاتهــم الســلبية نحــو التعليــم والمتعلمين، وغياب البيئــة التعليمية الآمنة والمحفزة.