صحيفة السوسنة الأردنية

تعلمنا حين كنا في الصفوف الابتدائية – زمان – ان العلم في الصغر كالنقش في الحجر ، وفهمنا في حينها ان الحجر الذي لا يهتم به احد يصبح جاذبا لكل الانظار ويصبح مهما عندما يبقش منه شكلا او تمثالا وتتغير معالمه ، وفهمنا من المثل في حينه ان الحجر هو الطالب الخام والنقاش هو الاستاذ والطالب المتعلم ذو الشكل الجذاب هو الطالب المتعلم.

ولانني تعلمت على يد النقاشين الاوائل فاني اعتبر نفسي شاهد على ذلك العصر ، بمعرفة جيدة وبامانه، واستطيع ان اسرد ملاحظاتي عن تلك الحقبة بشمولية وسهولة وببساطة.
لم اكن اتعب من حمل كتبي للمدرسة مع اني كنت امشي كيلومترات لاصل اليها وكانت حقيبتي صغيرة الحجم وتحمل على الكتف – ولم ينحني كتفي من حملها - ، وكان الدوام في السابعة والنصف صباحا صيفا شتاء ولم يكن في تصور الحكومة حينها انه يكون في الشتاء توقيت شتوي وفي الصيف توقيت اخر ، وحتى لو كانوا عملوه لكن من الصعب تطبيقه فقد كنا نعتمد على شروق الشمس وصوت الديك اكثر من اعتمادنا على الساعات ، ولم يكن لدينا اصلا ساعات نحملها في ذلك السن وذلك الوقت.

كانت الحقائب قماشية والكتب محدودة والدفاتر مثلها بالرغم من اننا كنا نتلقى سبع حصص في اليوم ، ولا ادري الان كيف كان حجم الحقيبة ومحتوياتها متناسبة مع عدد وتنوع الحصص في اليوم الواحد ! لكنها كانت قطعا متناسبة . وكانت امي امية لا تفك الخط ووالدي كثير الغياب وبالتالي فانني لا اذكر انني احتجت يوما لمدرس خصوصي ولا لتعب بال احد في اعادة تعليمي بعد الظهر ، ومع ذلك لم ارسب في اية مادة خلال كل تلك السنين انا وكل من عرفت من الطلاب.

لا زلت اذكر اسماء واشكال اساتذة العربي والانجليزي والرياضيات والجغرافيا ، واذكر اساليبهم في تعليمي ، وقد وجدتها كلها طرق مفيدة لا زلت استخدمها عندما اعلم او ادرب احدا هذه الايام . كنت اغرق في عرقي واكاد افقد توازني في المسير اذا صادفت استاذي على الطريق ، كنت ارى فيه شبه رسول وعلي ان اتبعه واسمع كلامه بلا قيد ولا شرط .

فزت في مسابقة لرسم الخرائط من الذاكرة وانا في الصف السادس الابتدائي ، كانت الخارطة التي رسمتها على لوحة كبيرة خارطة امريكا الجنوبية مزودة باسماء جبالها وانهارها ومدنها والوانها الطبيعية. وكان معنا في الصف طالب كفيف وكان يفوز دائما في المساجلات الشعرية التي كانت تمتد احيانا لاكثر من ساعة ، وعندما قلت لاحد طلاب الجامعة – هذه الايام – هذه المعلومة سالني باستغراب ( شو يعني مساجلات شعرية ؟ ) فاثرت الصمت .

اذكر هذه الاشياء وغيرها الكثير الكثير وانا اسير في طرقات البلدان العربية المتعددة هذه الايام من الشام لبغداد ومن نجد الى يمن الى مصر فتطوان – هل يعلم ابناؤنا هذه الايام اين هي تطوان ؟ ، ولا ادري لماذا تقفز الى ذهني دائما الاية الكريمة " ان الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بانفسهم "  لعلني ارى اننا بحاجة الى ان يغير الله ما بنا ، ابتداء من اشكال منازلنا من الداخل مرورا بما نتعلمه في المدارس وبعدها ، وما نشاهده او نسمعه في وسائل الاعلام ، وما يفرض علينا في خطب الجمعة في معظم المساجد ، وفي الاوقات التي نقضيها على جوانب الطرق في المقاهي وصولا الى اوضاعنا الاجتماعية والاقتصادية والسياسية .

نريد استعادة انسانيتنا ، ونريد تحسين حياتنا ، ونريد ان نصحح من معوجات انفسنا ، نريد ان يكون لنا بين الامم منبر مضيء مثل ايام زمان ، نريد ان نمشي في الطرقات فيحترمنا الناس مثل ايام زمان .

انه طريق طويل ، محفوف بالمحاذير ، امامه عقبات صعبة ، وله في الدنيا معارضون اشداء ، والزمن يمضي والاشياء تسوء بسرعة ، فما الحل ؟

دعونا نجرب ان نعود كما كنا ، حجارة تنقش او يعاد نقشها ، ليس في الصغر فقط اذ لم يعد يهم ان نكون من اجيال متعددة في فصل دراسي واحد فكلنا نحتاج الى نقش او اعادة نقش ، ونريد استاذا او اساتذة في كل المواضيع التي تهم حياتنا ، على ان يكون لاولئك الاساتذة صفات متميزة ، من اهمها انهم يعلمون اكثر مما نعلم فلا نستوي معهم حسب الشرط الذي وضعته السماء (... هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون ... ).. وان يكونوا ذوي ضمائر نزيهة وحية فلا يخدعونا .. ونفوسهم عزيزة وغالية فيصعب شراؤهم .. ولهم شخصيات متميزة فيجبرونا على سماعهم واحترامهم .

لو فعلنا ذلك فاننا سنتغير والباقي على الله .