صحيفة السوسنة الأردنية

 لكن السؤال الذي يطرح نفسه هل نجحت تجربة التعلم عن بعد؟ المعطيات المتوفره تقول ان التجربة فشلت فشلا ذريعاّ لأسباب عده أولها عدم قدرة الأهالي على تامين أجهزه ذكيه كافيه لأبنائهم وعدم قدرتهم على تامين اشتراك انترنت فقد تشكلت التجربة ارهاقا كبيرا من الناحية المادية بالنسبة للأسر التي لديها أبناء في صفوف مختلفة وليس لديها إلا جهاز واحد فقط بالاضافه إلى ضعف شبكه الانترنت وتقطع البث في الكثير من مناطق المملكة بالاضافه إلى استباحت  وقت المعلمين وخصوصيتهم ،وأرهقتهم  عندما كانت تأتيهم الاتصالات من ألطلبه وأولياء الأمور على مدار الساعة،بما في ذلك  ساعات الفجر الأولى مما يترك اثأرّ سلبية على المعلمين وأسرهم والخطر الحقيقي يتمثل في تفشي ظاهرة الغش، فالغش كان حاضرا بامتياز وكان من الصعب مراقبه ذلك ،وغابت عدالة التقييم لمستويات ألطلبه فضلا عن مسانده بعض الأهالي لأبنائهم في استسهال النجاح الحرام بأي طريقه متاح.

 أن هذا الأمر مفزع .... يا ساده فغش أبنائنا  لتحصيل النجاح الحرام يعني ان المسؤولين عن مؤسساتنا بعد 20 عاما سيكونون  فاسدين يفتقرون إلى الأخلاق التي يتعين علينا تأصيلها في منظومتنا التعليمية والمجتمعية فلسفه وسلوكا، ومما يزيد الطين بله هو تخبط القرارات غير مدروسة الصادرة من وزاره التربية والتعليم،وتضاربها بالاضافه إلى تهرب المسؤولين في الوزارة من تحمل المسؤولية عند اللجوء إليهم للاستفسار عن الحلول المقترحة للمشاكل التعلم عن بعد ،فالتعلم عن بعد مهما بلغ من نجاح وتكامل لا يمكن ان  نقيمه ونعطيه أكثر من درجه مقبول ،هذا التقييم يحدث في دول العالم المتقدمة والمتحضرة التي وفرت كل أسباب النجاح التعلم عن بعد للطالب  والمعلم فما بالك بالأردن المعروف عن شبكه الانترنت أعلى اجر والاسوء خدمه ولنا أن نتخيل أذا كان التعلم التقليدي متراجعا مع وجود الطلبه ومعلمهم في حجره دراسية واحده، فما بالنا حين يكون التعلم الالكتروني حيث يتواصل الطالب مع  معلمه عبر المسافات الشاسعة .