علِّموهم .. القراءة والفراسة وركوب الأمواج
وفي عالم الأُسرة هناك أساسيات تنبني عليها التربية، وإذا غفل عنها الأبوان تاه الأبناء حتى يجدونها بعد جهد جهيد، وعناء شديد.
وإنّ المجتمع الذي يريد أن يتطور، لا بدّ أن يأخذ بعين الاعتبار الأولويات التي يقدمها للأجيال الصاعدة، وأن يحمل على عاتقيه إرشاد النشء بشتى السبل وأيسر الطرق، فقد يكون الأبوان فاقدَيْن للثقافة العامة، لسبب أو لآخر، وقد يكونان على درجة عالية من التعلم، إلا أنهما يخفقان في ميدان التعليم.
وهنا يأتي دور المجتمع وما ينوب عنه من مؤسسات حكومية، تيعى لترسيخ المفاهيم والمبادئ التي تأخذ بيد الأبناء نحو التميّز والقمة والسعادة، ومن غير مرشد فلن نتحصل على نشءٍ راشد، ومن غير دليل واعٍ لن يكون هناك جيل صاعد.
وإنّ مما ينبغي عدم فواته في التربية: معرفة القراءة التي بها يفهم حياته، ويعرف حدوده، ويتعلم حقوقه، ويحفظ واجباته، ويسلك الطريق الآمن، ويحذر المهالك، وينأى بنفسه عن التقليد الأعمى، والتطبيق الأعشى، ولا يجنح في الليل، ولا يكسل في النهار، إنها قراءة ينبغي أن نتعلمها جميعا، لأننا بدون قراءة واعية، سنكون عبارو عن أوعية فارغة، يملؤها الريح مرة ويكفؤها مرة أخرى.
وينحدر علينا السؤال كصخر حطه السيل من عَلٍ: ماذا قدّمنا لأبنائنا في ميدان الفراسة؟ هل أطعمناهم من حلال؟ أم هل علمناهم المحبة كيف تكون؟ أم شرحنا لهم معنى: الدّين وأنه يقترن بالأخلاق؟ أَمْ فتحنا لهم نافذة ليروا الوطن، كم هو بحاجة إليهم؟.
وإلا فكيف يصبح لأبنائنا فراسة وهم يسمعون كلمات الشقاء، ويرون تصرفات الشقاوة؟ فأيّ فراسة سيتعلمونها من التذمّر الذي لا ينتهي، ومن النوم المديد والعمل القليل والكلام الكثير؟.
فكم نحن بحاجة لنعلمهم ونتعلم قبلهم الفراسة.
فالعرب تمتاز على غيرها بالفراسة، ولكن في صفاء الذّهن وبجلَد على الحياة، وبصبر على الَّلأواء، وبنظرة إلى أبعد من مرمى الحجر، وبذكاء متقد وذهن وقاد.
ومع القراءة للواقع، والتعامل بواقعية نجد أنفسنا فرسانا في الميادين، وذوي فراسة في فهم الآخَر، ويبقى الدرس الأخير: ركوب الأمواج.
نعم.. إنها الحياة تفتح ذراعيها وتستقبل أبناءها، ومن تأخر منهم أمهلته قليلا ليتابع مسيره، وإلا فالنجاح لا يستقبل الكسالى، والمنشآت لا تقوم على أحلام ورديّة، والنصر لا يتحقق بقول: كان أبي.
إنها الحياة.. مثلُ النهر يتحدر من رحِم الجبل ثمّ يسير بهدوء وانسياب، كأنها مرحلة الطفولة عند أحدنا، ثمّ يشتدّ عودُه ويستدّ رميُه، وما هي إلا هنيهة حتى يغرقَ النّهرُ في البحر، فيصير إما إلى قعر المحيطات في ظلمات إذا أخرج يده لم يكد يراها، أو في الأعلى حيث الأمواج يتلاطم معها وتتكسر على صخر الشواطئ، وقد يعيش في وسط البحر حيث الحيتان يأكل الكبير منها الصغير.
نعم.. إنها الحياة تتطلب منا أن نتعلم الحِرفة مثلَ الحرف، والفراسة مثل الفروسية، وأن نتعلم ركوب الأمواج حتى لا نغرق تحت الماء.. وليس منا من يتنفس تحت الماء.
ولا بدّ حينما نعلم أبناءنا أن نعطيهم دليل رحلة الحياة، فجزيرة الكنز، تتمثل: بالدِّين والوطن، والمبادئ والقيم، بعيدًا عن سذاجة الحمقى التي لا تروي من عطش، ولا تسمن ولا تغني من جوع.
محمد عبدالجبار الزبن
agaweed1966@gmail.com
تحذير لأهالي مناطق في غزة بضرورة الإخلاء الفوري .. أسماء
تراجع أسعار النفط الثلاثاء .. بالأرقام
إعلان نتائج امتحان الشامل اليوم .. رابط
الأردن يحبط محاولة تسلل وتهريب مخدرات قادمة من سوريا
ورشات التحديث الاقتصادي تناقش اليوم الحماية الاجتماعية والصناعات الإبداعية
بعد معارك أوقعت قرابة 100 قتيل .. تطورات الوضع في السويداء
الأردنيون على موعد مع أجواء لاهبة .. تفاصيل الطقس
مجازر جديدة بغزة والاحتلال يعترض صاروخين أُطلقا من القطاع
بيان رسمي بشأن الأحداث الأخيرة في السويداء
خبر وفاة كاظم الساهر يهز المواقع
مسيّرتان تستهدفان حقلاً نفطياً بكردستان العراق
استدعاء 350 مالك شاليه بجرش لهذا السبب
مدعوون لإجراء المقابلات الشخصية .. أسماء
تفاصيل القبول الموحد في الجامعات الأردنية لعام 2025
مهم من الحكومة بشأن انخفاض أسعار البنزين وارتفاع الديزل والكاز
تحذيرات رسمية للمواطنين عند شراء الذهب محلياً
ما حقيقة فرض عمولات على تحويلات كليك للافراد
ترفيع وانهاء خدمات معلمين واداريين في التربية .. أسماء
أردني يفوز بجائزة مليون دولار أميركي بدبي
إجراءات جديدة عقب انهيار عمارة سكنية في إربد
فصل الكهرباء عن هذه المناطق الاثنين .. أسماء
موعد إنحسار الكتلة الحارة على المملكة
نتائج فرز الوظائف بدائرة الأراضي الأردنية .. روابط
أسماء المرشحين لامتحان الكفاية للغة العربية .. صور